SINTESIS DE RESULTADOS

ASPECTO	SEMEJANZAS	DIFERENCIAS
Factores  del entorno generadores de estrés y vulnerabilidad de la persona	En dos de los casos presentados se genera estrés al niño a causa de la presión de la madre por la presión para que cumpla con las labores académicas asignadas o para mejorar la conducta.	En tres de  los ejercicios realizados se nota diferencia en cuanto a los factores generadores de estrés pues en solo una de los participantes actualmente existe una problemática familiar la cual ha sido detonante para sentirse angustiada, por el contrario en el otro participante se nota la utilización de herramientas  para el manejo del estrés sin evidenciarse patología alguna. En los otros casos presentados uno genera estrés a causa de los cambios físicos y psicológicos de la etapa adolescente.
Factores del entorno generadores de  Bienestar psicosocial de la persona	La metacognición juega un papel fundamental para el manejo de emociones y toma de decisiones. La compañía de los seres queridos es en la mayoría de los casos uno de los factores principales de bienestar, además estos ayudan en el proceso de reconocimiento para lograr estabilidad emocional y un estado de bienestar  necesario para la ejecución de sus actividades diarias. Se evidencia que se puede diseñar un plan de acción con herramientas que cada participante tiene a la mano	En uno de los casos los factores generadores de bienestar dependen de terceros como amigos o compañeros, o un familiar externo al núcleo familiar.
Análisis de los resultados de la aplicación de la prueba de estrés percibido	Tres de los casos analizados presentan alto grado de estrés, presentando  incapacidad en el control de dificultades, no afrontamiento positivo de las pequeñas dificultades, sentimiento de frustración	Dos de los casos presentados presenta bajo nivel de estrés evidenciando equilibrio emocional y buen manejo de situaciones cotidianas y resolución de problemas.
Describir las alteraciones identificadas en la (s) Función superior afectada	Dos de los niños valorados no presentan ninguna alteración de las funciones superiores. Ninguno de los casos valorados en cuanto a memoria presenta alteraciones de esta.	Dos de los niños valorados presentan dificultades a nivel de lenguaje, sobretodo para expresarse con otros. En uno de los casos presentados se presentan alteraciones de atención sostenida. En uno de los casos se presenta dificultad en el lenguaje y la comprensión. En uno de los casos valorados el niño presenta alteraciones en las funciones cognitivas como la toma de decisiones y la fluidez verbal